рефераты, курсовые, переводы, репетиторы
| Автор: Эврика |
| E-mail: mirkatarina (@) yandex.ru |
| Тел.: (812) 948-45-21 |
| Регион: Санкт-Петербург |
| Добавлено 2009-05-21 |
| Другие объявления: |
| Обучение наращиванию волос и ресниц. |
| Наращивание волос, ресниц, ногтей, депиляция! Обучение наращиванию волос и ресниц! Доставки в любые города! Услуги! Продажа материалов по наращиванию волос, ногтей, ресниц! |
| курсы английского языка "ENGLISH RESULTS" |
| Качественное обучение английскому, ориентированное на результат. Вы хотите уверенно говорить на английском языке, свободно читать англоязычную литературу? Свободно общаться с иностранными друзьями, коллегами? Хотите получить повышение или найти достойную работу? Приходитеучить английский с нами, и перед вами откроются новые возможности. Постановка правильного английского произношения, комбинированноеиспользование современных методик, оксфордские источники, видео и аудиоматериалы. Формы обучения: индивидуальная английский для школьников (разноуровневые программы ) 3-месячный интенсивный курс английского длястаршеклассников по уникальной методике. Небольшие группы: общий, деловой английский, группывыходного дня, детские группы, корпоративное обучение. Действуетсистема скидок.Москва, м. Рижская.Наши телефоны : (495)684-4030 (495)631-0238(без выходных) |
| Развивающие занятия, раннее развитие детей |
| Развивающие занятия с детьми на дому: Раннее развитие ребенка; Развитие логического мышления, элементарных математических представлений; Развитие речи, внимания, памяти; Введение в грамоту: изучение звуков, обучение чтению по методике Н. Зайцева; Развитие мелкой моторики (рисование; лепка из пластилина, глины, соленого теста); Конструирование с природного материала, оригами; Игры на развитие тактильных ощущений; Пальчиковая и артикуляционная гимнастика. Тренинг речевых мышц; Подвижные игры, развитие элементарных танцевальных движений; Развитие коммуникативных способностей: ролевые игры, конструирование; Подготовка к школе с 4-х лет; Организация детских праздников. |